“古人云，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”
“古人還雲，問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”
書籍就是那源源不斷的活水，，爲學子們的思想注入源源不斷的養分，滋養着學子們的思想與眼界。
所謂博觀而約取，厚積而薄發。
讀書讓我們的視野不再侷限，心靈不再狹隘。
“大家說的其實都沒錯，讀書的好處很多，世人都講究一個萬般皆下品惟有讀書高。”
燕南笙想找一個空位置坐下，卻發現好像沒有空着的位子可坐。
索性就站在屋子的中間，負手而立。
“我們普通人的讀書機會卻不是那麼好獲得的，衆所周知，讀書是一件非常奢侈的事情。”
“咱們學堂裏的孩子幾乎都是普普通通的農戶人家，想要供你們讀書，幾乎耗盡了家裏的一切人力物力財力。”
“我們燕家的族學之所以接納燕家以外的學子，正是因爲這些年看到了北地的孩子讀書的不易。”
“讀書，可以明理，讀萬卷書行萬里路。但是千萬不要忘了，我們讀書是爲了什麼。”
“每個人讀書的目的都不一樣，而我們在讀書的路上是要去經歷的、付出的。”
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學堂裏的孩子們聽的非常入迷，他們第一次聽這樣的說法。
家裏的大人都只是讓他們來讀書，什麼都不用他們做，他們只需要讀書習字就好。
原來，讀書也是需要有目的的嗎？
“書中有千百年來前輩們一輩子的所學所得在裏面，他們用盡一生將自己的經驗、心得編纂成書籍，從而給後世的我們帶來幫助。”
“我們通過學習他們的成果，來讓自己能夠洞察這世間的真理，明白爲人處世的道理。”
“所以讀書不單單是科考的階梯，書中最重要的是教導我們如何修身、齊家、治國、平天下。”
“而科考，只是我們踏上這條路的其中一種方法而已。”
此時的燕家學堂內外皆是安靜到針落有聲。
科考只是齊家治國平天下道路的其中之一？
難道還有其他的辦法可以有所成就？
這樣的言論還真是新奇。
窗外已經聚集了不少人，他們都靜靜的站在窗下廊前默默的聽着燕南笙這看似荒唐的論調。
“讀書是爲明理，而不僅僅是爲了科考當官，難道那些農書的着作沒有幫到世道的發展嗎？”
“農書的編纂是要將農之一事研究徹底，才能着書立作，讓後世的人們在農事上遇到難題有破解之法。”
是啊，民以食爲天，說白了就是爲了活着，吃飽飯。
“但是若你不讀書不識字，你在農事上又再大的本事，也只能你自己知道，或者你的子孫後代知道，那對於整個大慶來說又有多大的幫助呢？”
“所以，讀書要有目的，你爲什麼讀書。任何目的的讀書都不丟人。”
“三百六十行，行行出狀元。”
“不論大家讀書的目的爲何，我都希望大家能得償所願，不負韶華。”
“在這裏，我也說說我讀書的目的。”
窗外屋內的人此時都豎起了耳朵。
他們也想知道這位五歲就考中秀才案首的燕家天才到底對讀書有着什麼樣的目的。
是不是真的是爲了燕家以後的前程發展。
爲了成爲那一人之下萬人之上的佼佼者。
燕南笙此時走到學堂前面的臺階上，站在書案前。
她環視四周，看着那一張張稚嫩而又真誠的臉。
他的聲音鏗鏘有力，帶着少年的獨有的清亮。
“爲爲天地立心！爲生民立命！”
“爲往聖繼絕學！爲萬世開太平！”
她的一字一句落在了在場每一個人的心尖上，迴音不絕。
好一個爲天地立心爲生民立命。
燕家的所言所行不是都在爲這句話證明嗎？
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今天過後，燕南笙的這句話和所有對於讀書的言論就流傳了出去，流進了萬千讀書人的心裏，也流進了大慶朝百姓的心裏。
也引起了一次讀書開智的全民熱潮。
當然這都是後話了。
此時的燕家族學裏，沈追沈大人身邊站着一位白髮蒼蒼的老人，兩人神情都有些激動。
爲往聖繼絕學，爲萬世開太平！
這位燕家的後起之秀實在是讓他們大開眼界。
他們看着屋內少年那挺拔的身姿，此時滿身都在散發的神聖的光。
他在用一己之力改變着影響着年輕一輩的讀書人對這個世道“爲何讀書”的探索。
老人的鬍鬚都在微微的顫抖，好久了，好久沒聽過這麼令人眼前一亮的論調了。
這份氣度就是別人學不來的。
這九幽府還真是藏龍臥虎。
突然覺得自己這一趟來的值了。
當燕南笙轉過身時，老人家纔看清這孩子的長相。
“是他……”
他摸着鬍子滿意的笑了笑。
旁邊的沈追聞言看向老人，“先生認識燕秀才？”
老人家緩緩點頭，“有過一面之緣。”
屋裏響起了朗朗讀書聲，燕老爺子帶着沈追和老人家在窗外聽了一陣，便去了旁邊的一間屋子。
丫鬟將茶水端了上來，便目不斜視的退了出去。
期間悄無聲息，連茶盞都未發出一絲聲音。
沈追這幾年經常來燕家，所以並未覺得什麼不妥。
而那位老人家卻看着眼前的茶盞若有所思。
這燕家還真是不簡單，連下人都這樣規矩，看來燕家的底蘊還很深啊。
老人家不知道的是，這燕家的下人都是經過特殊訓練的，當年從宮裏出來的那位大宮女如今已經自梳做了燕家內宅的掌事嬤嬤。
原本就在宮中學了多年的規矩，自是知道怎樣調教燕家的下人。
幾人落座後，沈追就介紹起了身邊的這位老人家，“這是我的老師，文淵先生季鴻儒。”
“老師近些年一直在各地遊歷，如今正好來了咱們清水縣，我就帶老師過來看看燕家的族學。”
燕老爺子是知道這位文淵先生的。
季鴻儒老先生，人稱文淵先生。
在大慶朝，季鴻儒老先生堪稱一代大儒，其地位崇高，令人敬仰。
他學富五車，博古通今，對儒家經典的研究和闡釋達到了極高的境界。
季鴻儒早年便以聰慧過人而聞名，憑藉着對知識的執着追求和不懈努力，他通讀經史子集，領悟儒家思想的精髓。
其講學授業，門下弟子衆多，先帝也曾是他的學生。
他致力於教育事業，倡導有教無類，無論貴踐貧富，皆可受教於他。
他的教誨如明燈指引着學子們前行的道路，培養出了一大批德才兼備的人才，爲大慶朝的發展和繁榮輸送了源源不斷的新鮮血液。